支撑下的小学科学5E课堂教学实践研究》主持人、青年小学教育集团总校长刘婷、省教研课题《基于项目化学习的小学微型写作课程的开发与实践研究》主持人、青年小学商务城分校副校长邓莹分别代表课题组作开题汇报。
与会专家一致认为，青年小学课题选题新颖，研究思精准，能够解决教学中的实际问题，具有很高的前瞻性价值。学校能把研究、工作、学习、培训融为一体，既是办学实力的呈现，更展现出青年人的蓬勃自信。
“先生归来”四个字早已悄悄渗透到百年青小的学校文化。刘校长认为，让教师回归先生，正是回归先生的专业素养、学术风范和风骨。青小 “百年童心”的背后是一群先生模样的教师群体，培养自主发展的现代儿童。
深入发掘更丰富的学科课程和教学资源，让核心素养在课堂教学中落地，这是课题组老师们的共识。而如何发挥好教学研共同体的作用，提升教师团队专业素养，推动在教学课堂的落地，依靠的是青年小学创新进取的科研力量。
走进百年青小的菁菁校园，浓郁的科研学术氛围正成为推动教师队伍建设、学科建设和教育教学的“主引擎”。
今年是十三五课题结项、十四五课题开局之年，仅在6月份，青年小学就有4项省级课题成功结项，4项省级课题成功开题，多项省级课题取得显著，教师队伍专业发展受到前所未有的重视，学校教学研一体化发展“百花齐放”——
随着省中小学品格提升工程项目《协同·共育·行动：场域视野下儿童品格提升的实践探索》、省前瞻性教学实验项目《“小能豆”学生自主发展评价系统的建构与实践》、省教研课题《场域视野下学生社会参与能力培养研究》等的顺利结项，儿童品格提升、社会参与能力培养的实践径、教育评价体系的蓝图逐渐清晰；
先后开题的省教研重点资助课题《信息技术支撑下的小学科学5E课堂教学实践研究》、省教研课题《基于项目化学习的小学微型写作课程的开发与实践研究》、省规划课题《学习科学视域下小学与课堂学习共同体建构研究》《“教为不教”教学观下部编小学语文大单元设计与实践研究》纷纷将科研课题视角投向教学课堂，通过强化对课程体系的开发设计，联通丰富的课程资源，强化学生自主梦见鞭炮发展能力，真正让核心素养在课堂教学中落地；
学校教师团队积极先生课程、参与“先生归来”论坛、文心书友会，找回“先生”应有的内核，用更深挚的“先生”情怀去引领儿童自主生长……
可以说，通过科研课题这一最佳载体，近年来青年小学“青年名师”团队计划性开展了一系列教学实践活动，以高质量研究推动高品质课堂和学科建设，合力打造了百年青小高质量的教学研共同体。
“回看过去几年，我们以项目研究和课题研究引领教师团队，通过教育评价逐步推动学科建设高品质发展，取得了可喜的成效。培育了宋梅、张松、邓莹、刘倩、陈莉、吴凡等一批科研名师，‘名师+’学术团队的专业成长为学校进一步深化课堂教学凝聚了人力资源。虽然教学还有很漫长的要走，但我们坚定‘先生归来’四有好教师团队建设，持之以恒，擦亮百年青小童心教育品牌，培养面向未来自主发展的现代儿童。”刘婷校长的话坚定而满怀憧憬。