一、说课程标准
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本次主题单元习作的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达，使他们能讲真话，抒真情。
二、材
《礼物》是北师大版五年级下学期的第三单元习作，本主题单元几篇文章从不同的角度了礼物的内涵：机场服务员把一束鲜花献给暗淡无光的失败者，鼓励她重新站起来；父亲在生活极为困难，但女儿又非常需要的情况下给女儿买了一辆自行车做礼物；《奇怪的圣诞包裹》中身在异国他乡的华侨老人选择一袋故乡的泥土作为圣诞礼物；口语交际中的民间故事《千里送鹅毛》了礼轻情意重的道理。每篇课文都是用独特的礼物表达了独特的心意。而鼓励学生表达、有创意的表达也是课标对写作的要求，因而我在这堂习作课上，也试图拓宽学生的思维，[女士白色短袖衬衫怎样搭配]！引导学生选择独特、有个性的习作材料。
三、学目标
1、引导学生以“礼物”为话题猜、听、说、结合起来愉快表达自己的真情实感。
2、学习运用动作、语言、神态描写突出人物心理活动。
四、说训练重难点
抓住礼物的特别之处，写物的心理活动，表达真情实感。
五、法。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激，的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：